UVM Universidad del Valle de México - Campus San Rafael

Historia de UVM Universidad del Valle de México - Campus San Rafael El Alama Mater de UVM A partir de 1976 la Universidad comienza su expansión con la apertura de diversos planteles ubicados estratégicamente en el Distrito Federal, área metropolitana de la Ciudad de México e interior de la República: San Rafael “Alma Mater” 1960 Roma 1976 San Ángel 1977 Tlalpan 1979 Lomas Verdes, Edo. de Méx. 1982 Juriquilla, Qro. 1988 Chapultepec 1993 Lago de Guadalupe, Edo. de Méx. 1997 Villahermosa, Tab. 1998 San Luis Potosí, S.L.P. 1999 Tuxtla Gutiérrez, Chis. 1999 Texcoco, Edo. de Méx. 2000 Aguascalientes, Aguascalientes 2001 Puebla, Puebla 2002 Toluca, Edo. de Méx. 2003 Guadalajara Sur, Jalisco 2004 Saltillo, Coahuila 2004 Hispano Edo. de Méx. 2004 Hermosillo, Sonora 2005 Torreón, Coahuila 2005 Nogales, Sonora 2006 Mexicali, Baja California 2006 Cuernavaca, Morelos 2006 Monterrey, Nuevo León 2007 Guadalajara Norte, Jalisco 2007 Santa Fe, 2007 Reynosa, Tamaulipas 2007 * Nuevo Laredo, Tamaulipas 2007 * Matamoros, Tamaulipas 2007 * Tampico, Tamaulipas 2007 * Victoria, Tamaulipas 2007 * Mérida, Yucatán 2008 Coyoacán, 2008 Cumbres, Monterrey 2008 Zapopan, Jalisco 2008 * UVB Desde su fundación y con más de 49 años de experiencia, la UVM ha formado graduados exitosos en los más diversos campos de trabajo quienes han contribuido de manera significativa al desarrollo de nuestro país. Esto es la UVM de hoy, la Institución que cuenta con profesionales capaces de afrontar los retos del nuevo milenio y aportar sus conocimientos y habilidades al progreso de México y del mundo. Modelo Atendiendo a su interés por mantenerse como una institución de excelencia, la Universidad del Valle de México ha desarrollado un importante proyecto académico: la conformación de un modelo educativo propio que la caracteriza en todos sus ámbitos de acción y que además, rescata lo más valioso de su tradición educativa aunado a sustentos teórico filosófico contemporáneos en materia de educación. Modelo Educativo Siglo XXI El Modelo Educativo Siglo XXI nos permite formar profesionales de calidad, competitivos, poseedores de conocimientos, habilidades, competencias, actitud de liderazgo y comprometidos con su actualización permanente.  Principios de formación: Aprender a aprender, el cual consiste en promover la capacidad para adquirir los conocimientos en que se sustentará la labor profesional. Aprender a ser, que contempla la promoción de valores, actitudes y normas éticas que orientarán el comportamiento e integración social, así como el desempeño profesional de los alumnos. Aprende a hacer, que trata del desarrollo de habilidades para la aplicación de principios, métodos y tecnologías de manera productiva a lo largo de la carrera profesional. Aprender a emprender, implica darle al estudiante una visión de negocio en donde cuente con una amplia capacidad de acción para la construcción de redes de ayuda y confianza a través de la efectividad e impecabilidad de su trabajo, sin olvidar el compromiso con la sociedad y el país. Aprender a convivir, el cual promueve el manejo adecuado de conflictos, liderazgo, legitimación de la alteridad, así como la construcción de redes de ayuda y de espacios de confianza. Además, el Modelo Educativo Siglo XXI cuenta con una filosofía y valores propios, que establecen como elemento principal la formación integral de profesionistas de alto nivel dentro de un marco de valores. Este es nuestro Modelo Educativo Siglo XXI cuyo ejercicio le ha permitido a nuestra Institución satisfacer las necesidades de nuestra sociedad, a través del desempeño de nuestros egresados en las más importantes empresas de nuestro país.    El Ideario integra los postulados y principios axiológicos que definen y rigen el quehacer educativo de la institución. El Ideario establece que la Universidad del Valle de México: I. Admitirá a los estudiantes considerando su potencial para revertir a la sociedad los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes adquiridos durante la formación, y no considera aquellos criterios relacionados con las creencias religiosas, ideológicas, políticas o con su posición social. II. Mantendrá vigentes las funciones de educar, investigar y extender la cultura,  para que sean acordes con las necesidades de su entorno local, estatal y nacional. III. Formará personas en el nivel medio superior y superior, conjugando el conocimiento con la ética y las actividades extra curriculares, a fin de lograr en ellas un desarrollo integral y armónico. IV. Desarrollará en los estudiantes capacidades orientadas al desarrollo sustentable que les permita la adaptabilidad a un mundo en constante cambio, con una visión global. V. Promoverá la educación en valores no sólo como dimensión del aprendizaje y del proceso formativo, sino como uno de los factores básicos de la calidad educativa. VI. Encauzará a la comunidad universitaria hacia el respeto a sus semejantes y a sí mismos, con el fin de formar personas dignas y honestas. VII. Contribuirá al desarrollo de un mundo más justo y humano, fomentando en la comunidad universitaria el bienestar, la equidad social y la paz. VIII. Promoverá la formación multicultural y el respeto a la diversidad buscando el bien común. IX. Fomentará en los estudiantes el espíritu comunitario, que los aleje de actitudes individualistas para que desarrollen un compromiso hacia la responsabilidad social. X. Impulsará, a través de su modelo educativo, la formación de hombres y mujeres con un espíritu solidario que propicien cambios para el desarrollo de nuestro país y el mundo.